Basketballturnier Jahrgang 8

Am Mittwoch, 24.01.24, war es mal wieder soweit: Die Klassen des 8. Jahrgangs der GSM stellten sich der Herausforderung, auf dem Basketballfeld unter Beweis zu stellen, wer das bessere Ballgefühl besitzt. Schon in spannenden Gruppenspielen schenkten sich die Mädchen- und Jungenteams gegenseitig nichts. Bei den Mädchen belegte die 8D den sechsten, die 8A den fünften Platz. Im Spiel um Platz drei konnte sich die 8E gegen die 8C durchsetzen. Spannend wurde es beim Finale der Mädchen, in dem die 8F am Ende doch eindeutig mit 7:2 gegen die 8B gewann.

Bei den Jungen belegte die 8C den sechsten und die 8D den fünften Platz. In einem spannenden Spiel um Platz drei schaffte es die 8B gegen die 8E schließlich auf das Siegertreppchen. Ein hart umspieltes Finalspiel konnte die 8F mit 3:2 gegen die überzeugend spielende 8A für sich entscheiden.

Ein verdientermaßen großes Lob geht an die Schiedsrichter aus den Jahrgängen EF und Q1, die stets einen kühlen Kopf bewahrten.

 

KL, RJ, RT, UT

#everynamecounts challenge

Schüler und Lehrkräfte der GSM nahmen an der Challengewoche „Holocaust-Gedenktag“ vom 22.01. – 28.01.2024 teil. Es ging darum, dass man die Namen von KZ-Häftlingen von Original-Dokumenten abschreibt. So baut die Person mit am weltweit größten, digitalen Denkmal für Opfer und Überlebende des Nationalsozialismus. Das bedeutet, um eine Karte digital zu erfassen, brauchst du nur wenige Minuten, aber durch die Zeitspende erinnerst du aktiv an die Opfer – und setzt ein Zeichen für Respekt, Vielfalt und Demokratie.

GH

Wirtschaftswissen im Wettbewerb W3

Die Wirtschaftsjunioren werden wieder in diesem Jahr gesucht. Die Klasse 9A testete ihr Wissen und beantwortete die Fragen aus den Bereichen Wirtschaft, Internationales, Finanzen und Digitalisierung. Wir hoffen, dass wir beim Bundesfinale um den Gesamtsieg mitkämpfen dürfen!

GH

Ein tierisch guter Tag auf dem Ingenhammshof

Ein frostiges Abenteuer der besonderen Art erlebte die halbe 5F, als sie sich auf den Weg zum Lernbauernhof Ingenhammshof machte.

Von Pferden über Ziegen bis hin zu stolzen Hühnern – die 5F war umgeben von einem tierischen Reigen, der sie sogleich in seinen Bann zog. Doch keine Sorge, alle hatten sich warm eingepackt, auch die Hühner in ihrem schicken Federkleid!

Die Mission: Den Bauernhofalltag auf dem Lernbauernhof Ingenhammshof hautnah erleben! Ohne langes Zögern griff die 5F zu Schaufel und Eimer, um tatkräftig bei den anstehenden Aufgaben mit anzupacken. Das Stroh harken, die Tiere füttern, und natürlich das Highlight des Tages: Gänse in ihren Stall eskortieren! Diese hatten sichtlich wenig Freude an den winterlichen Temperaturen und freuten sich über die 5F als persönliche Geflügel-Chauffeure.

Doch nicht nur harte Arbeit stand auf dem Plan – auch Streicheleinheiten mit den flauschigen Bewohnern durften nicht zu kurz kommen. Pferde, Ziegen und Hühner wurden liebevoll umsorgt und bekamen eine Extraportion Aufmerksamkeit.

Am Ende des Tages hatten nicht nur die 5F, sondern auch die Tiere sichtlich gute Laune – vielleicht lag es an den Streicheleinheiten oder einfach daran, dass die Gänse es sich im warmen Stall gemütlich gemacht hatten.

Dieser Tag wird der 5F noch lange in Erinnerung bleiben: ein wahrhaft tierisch guter Ausflug auf dem Lernbauernhof Ingenhammshof, der gezeigt hat, dass man nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch auf dem Bauernhof viel lernen kann.

CR

Lehrerfortbildung „Rassismus“

Am 22.01.2024 nahmen einige Kollegen an einer Fortbildung „Rassismus“ teil, da das Thema im Alltag in Deutschland immer präsenter wird und auch vor dem Schulalltag keinen Halt macht. In diesem Workshop erfahren die Lehrkräfte: Was ist Rassismus und wie funktioniert er? Wie zeigt sich struktureller und institutioneller Rassismus? Wo erleben Schüler in der pädagogischen Praxis Rassismus? Welche Folgen hat Rassismus auf Schüler mit Fluchterfahrung und Traumata? Welche Schwierigkeiten in Regelsystemen erleben sie? Wie können Lehrkräfte damit umgehen und Schüler unterstützen? Warum ist die Reflexion der eigenen Positionierung wichtig? Und was können erste Umgangsformen als pädagogische Fachkraft / Lehrkraft sein?

GH